Для батьків та вчителів. У Полтаві обговорили стандарти нової української школи
Сьогодні, 31 березня, у Полтаві за круглим столом обговорили зміни в освітньому середовищі для початкової школи. На заході «НУШ: чого чекати батькам» зібралися близько 20 зацікавлених полтавців. Серед них і вчителі початкової школи, і батьки майбутніх першокласників, і навіть бабуся.
Працівники педагогічного центру «Академія» та керівництво ПНВК «Паросток» роз'яснили особливості концепції НУШ та допомогли розібратися в нових стандартах початкової освіти.
«Новітні стандарти ґрунтуватимуться на рекомендаціях Європейського Парламенту. Першокласники будуть багато діяти, рухатися, змінюватимуться види діяльності. Відходять від механічного завчання», – пояснює Тетяна Дмитренко, креативний директор ПНВК «Паросток».
На круглому столі присутнім пояснили важливість освітніх змін. Головним у початковій школи є соціалізація дитини, підготувати та адаптувати її до школи, до суспільства. У рамках цього учитель початкових класів ПНВК «Паросток» Марія Кобзар розповіла про організацію «Ранкового кола». А саме як надати учням можливість висловити свої думки та настрої, налаштуватися на навчання, а якщо це понеділок, то й обговорити тему тижня.
«Прийом "Дитина дня" під час ранкових зустрічей дозволяє почути кожного. Такі форми роботи надають можливість створити для дітей атмосферу безпеки та захищеності, що є надзвичайно важливим», – розповідає Марія Кобзар.
Також обговорили та пояснили зміни в навчальних програмах, за якими йтимуть учні НУШ.
Наразі ПНВК «Паросток», найстаріша приватна школа Полтави, вже з часу свого заснування в 1994 році, а це понад 20 років, працює за принципами, аналогічними до стандартів НУШ.
«Ми стали комбінувати методи розвивального навчання радянської школи», – розповідає Тетяна Дмитренко.
На досвіді «Паростку» присутнім на круглому столі батькам і педагогам показали, як нові технології діють на практиці. Наприклад, у першому класі НВК, навчається до 10 учнів. У класі організована фронтальна робота, є килимок для ранкових зустрічей, шафи з розвиваючими іграшками та предметами у вільному доступі для учнів. Крім того, є зона для усамітнення.
«Хвиля новацій – це добре перероблене старе», – запевняє Тетяна Дмитренко.
Показали також приклади організації навчання в школах-партнерах «Паростка» у Швеції – яким чином обладнані класи, лабораторії, де учні роблять досліди, як проводять екскурсії.
На заході підняли питання, які найбільше хвилюють і учителів, і батьків. Реєструючись на круглий стіл, кожен вказав запитання чи проблему, які турбують або викликають нерозуміння.
Так, батьки майбутніх першокласників висловили занепокоєння щодо технічного оснащення майбутніх класів, забезпечення зошитами та підручниками. Адже управління освіти не в змозі у повному обсязі облаштувати класи рухомими індивідуальними партами, м'якими килимками та іншими речами, яких вимагають нові стандарти НУШ.
Також між батьками та учителями виникла дискусія – чи варто готувати дитину до школи, чи ні. Оскільки, якщо учень йде до першого класу і вміє читати близько 120 слів за хвилину, писати, то він нудитиметься і йому не буде що робити у класі. Учитель школи у Ковалівці Юлія Гонтар говорить, що легше дитину навчити, аніж перевчити, а проблема полягає зовсім в іншому:
«Проблема в тому, що більшість дітей у першому класі не володіє елементарними навичками: не вміють зав'язувати шнурки, самостійно ходити до туалету, не привчені мити руки чи тримати столові прибори».
У результаті дискусії все ж вирішили, що до школи потрібно готуватися, але варто спершу отримати консультацію в майбутнього вчителя, який навчатиме дитину. Адже все залежить саме від нього. У його силах зробити так, аби дитина вчилася та була зацікавлена у навчанні та спілкуванні з однолітками.
«Адже головна ідея – це оволодіння комунікативними навичками», – наголошує Тетяна Дмитренко.
А загалом, найголовнішим у НУШ є тісна співпраця між батьками, учнями та вчителями. Адже в освітньому процесі немає крайнього, усе базується на взаємодії, взаєморозумінні та взаємосприйнятті.
«Варто змінити світогляд та свідомість суспільства», – говорить креативний директор «Паростку» Тетяна Дмитренко.
Насамкінець усі присутні обговорили перспективи та плани подальшої роботи. Зокрема, прозвучали такі теми для наступних круглих столів «Спілкування та тренінги учителів та батьків», «Перейняти досвід інтегрованих уроків», «Участь батьків у навчальному процесі (батьки як волонтери)» тощо.
Довідка
Педагогічний центр «Академія» – громадська організація, яка працює у сфері заохочення соціальної творчості молоді, наснаження діалогу між поколіннями, підтримки толерантності й культури миру. Команда Центру має чималу практику освітніх та соціальних проектів, співпрацює з громадськими організаціями Німеччини, Македонії, Швеції, Польщі. Є засновником ПНВК «Паросток» – асоційованої школи ЮНЕСКО, ліцензованого середнього навчального закладу з додатковою освітою у галузі міжнародні відносини.