Без ДПА, але з новими завданнями: зміни вступної кампанії 2025 на Полтавщині
Джерело – НУШ
Цьогоріч на випускників з Полтавщини чекає національний мультипредметний тест та нові завдання з історії України.
Про вступ 2025 повідомили у Міносвіти 29 жовтня. Цього дня уряд ухвалив законопроєкт «Про внесення змін до деяких законів України щодо державної підсумкової атестації та вступної кампанії 2025 року».
Цьогоріч випускників шкіл звільняють від державної підсумкової атестації, а вступ до вишів відбуватиметься за особливою процедурою.
Вступ 2025: основні зміни
Учні, які у 2025 році завершують повну загальну середню освіту, не складатимуть ДПА. Це рішення дає змогу сфокусуватися на підготовці до вступних випробувань.
Вступні іспити до вишів проводитимуть у форматі НМТ на комп'ютері. Як і торік, НМТ міститиме три обов'язкові предмети (українську мову, математику, історію України), а також один предмет на вибір (наприклад, українську літературу, іноземну мову, біологію, хімію, фізику, географію). Під час реєстрації учасники зазначатимуть предмет за вибором, який вони бажають складати.
Розширення переліку тем з історії України. У 2025 році до тесту з історії України додали завдання, що охоплюють увесь шкільний курс історії. Відтепер потрібно знати матеріал, починаючи з перших розділів програми.
Нагадаємо, що на Полтавщині впроваджують освітню реформу, формують мережу ліцеїв та нову систему викладання у старшій школі. Нововведення даватимуть учням більше можливостей для вибору свого шляху.
У старшокласників буде кілька можливостей:
- профіль навчання. Профільні предмети учнівство вивчатиме поглиблено.
- предмети в межах профілю. Щоб ще більше індивідуалізувати вивчення обраного профілю, можна буде обрати окремі предмети.
- предмети поза профілем. Кожен учень і учениця потребує всебічного розвитку, тому вибирати предмети можна буде й поза профілем. Наприклад, учень математичного профілю зможе вибрати курси природничих наук, мистецтва, літератури тощо.
Вибір предметів вдасться забезпечити завдяки навчальним програмам, над якими МОН уже почало працювати, а також створенню академічних ліцеїв. Це будуть переважно великі заклади освіти з кількома паралелями старших класів. Тож учнів можна буде обʼєднати в групи для вивчення різних предметів.
Що більше їх на паралелі, то ширший вибір предметів можна запропонувати. Це особливо актуально для шкіл сіл і невеликих міст, де нині замала кількість учнів не дає змоги організувати справжнє профільне навчання.